在跨學(xué)科學(xué)習(xí)不斷深入的當(dāng)下，習(xí)作教學(xué)如何突破，有哪些新思路？3月5日，我校王成蓮名師工作室赴石步小學(xué)與寮步外國語小學(xué)舉行三校聯(lián)合教研活動，開展了別開生面的“舌尖上的作文”主題教學(xué)研討?；顒釉谑叫W(xué)柯佳麗老師的主持下開啟。
匠心執(zhí)教，課例傳經(jīng)
活動伊始，寮外小學(xué)張君老師與石步小學(xué)拾閱講堂的孩子共上了一節(jié)別開生面的習(xí)作課例《舌尖上的作文：跨越千年的美食——肉夾饃》。
張老師循循善誘，有序引導(dǎo)學(xué)生感受“肉夾饃”的魅力。他將“肉夾饃”與孩子的真實生活相聯(lián)結(jié)，回顧曾經(jīng)吃肉夾饃的體驗，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)興趣；進(jìn)而指引學(xué)生思考課題“跨越千年的美食——肉夾饃”，點燃孩子的學(xué)習(xí)激情；通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察肉夾饃的外形、色澤，想像肉夾饃的味道，打開學(xué)生語言想象的大門。張老師還巧妙地融入了肉夾饃的歷史文化知識，將秦始皇給修長城的民工、士兵分發(fā)肉夾饃的故事娓娓道來，引導(dǎo)學(xué)生思考美食背后的文化內(nèi)涵。然而驚喜不止于此，張老師還給每位孩子帶來了肉夾饃，讓學(xué)生在實際品嘗中流露出真情實感，在引導(dǎo)下暢所欲言，在一聞一嚼中文思泉涌，金句頻出。
整堂課氣氛活躍，學(xué)生積極參與，在輕松愉快的氛圍中掌握了觀察生活、品味美食、大膽想象等寫作技巧，有效激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，也讓現(xiàn)場老師真切感受張君老師卓越的教學(xué)能力與拾閱講堂孩子們敏銳的感受力。
春風(fēng)化雨，名師點津
緊接著，東莞外國語學(xué)校的王成蓮老師，為眾人精彩呈現(xiàn)了一場關(guān)于語文跨學(xué)科習(xí)作的教學(xué)專題講座。
開場之際，王老師深情地分享了她對石步小學(xué)的美好印象，言語間流露出對石步小學(xué)師生由衷的認(rèn)可與喜愛。隨后，王老師細(xì)致入微地點評了張老師的課例《舌尖上的作文》，著重強(qiáng)調(diào)：“體驗與感受，正是創(chuàng)作的不竭源泉。”她贊揚(yáng)張老師將美食課堂與學(xué)生的日常生活巧妙融合，讓學(xué)生在豐富多樣的親身體驗中觸發(fā)靈感，于真實生動的情境中揮灑筆墨，抒發(fā)真情。
在講座中，王老師依托豐富教學(xué)經(jīng)歷，精煉分享習(xí)作教學(xué)三法：其一，美食融習(xí)作，用味蕾豐富學(xué)生的感受，喚醒文字生命力；其二，游戲伴習(xí)作，在自由的玩樂中捕捉寫作靈感；其三，活動聯(lián)習(xí)作，以真實體驗，充盈心靈，激揚(yáng)文字。王老師的講座真實生動，盡顯其一線教師精湛的教學(xué)技能與教研探索的熱忱。此次講座讓眾教師收獲頗豐，不僅重燃習(xí)作教學(xué)的熱情，更拓寬了教學(xué)新視野。
教學(xué)無涯，研思致遠(yuǎn)?；顒幼詈?，石步小學(xué)教導(dǎo)主任汪明霞做總結(jié)。她高度贊譽(yù)三校聯(lián)合教研活動，構(gòu)筑了教師間互學(xué)互鑒的橋梁，激發(fā)了經(jīng)驗交融與智慧火花，對提升語文習(xí)作教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。展望未來教學(xué)征途，教師們會將所學(xué)所悟融入課堂實踐，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生帶來更加生動、高效的語文課堂！
撰稿：朱雅艷
初審：王成蓮
復(fù)審：魏德才、周 穎
終審：黃志良