習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”
疫情突然來(lái)襲，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，我校初中部在“雙減”精神指引下，努力實(shí)現(xiàn)疫情防控與教育教學(xué)兩不誤，堅(jiān)決貫徹五育融合，力爭(zhēng)讓孩子們在勞動(dòng)實(shí)踐中獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在勞動(dòng)中習(xí)得真知，在勞動(dòng)中提升自我。
第一篇章 “廚”神入畫，“烹”然心動(dòng)
廚師：初二（1）班 溫楚琪
菜名：雪里翠
冬去春來(lái)霜未消，萬(wàn)物復(fù)蘇雪猶飄。
遙看霧中幾點(diǎn)翠，似是柳枝才吐苗。
寓意：冬去春來(lái)，春意闌珊。冬霜雖未化，春風(fēng)已吹拂。疫情如雪霧般寒冷而迷茫，但好在，我們并不孤單，因?yàn)榇猴L(fēng)一至，霧終消散，猶如白雪中的一絲青翠，一縷暖陽(yáng)，終成一片蔥蘢，萬(wàn)丈金光。希望春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，我們可以在校園重逢。 ——溫楚琪
廚師：初二（2）班 謝奇勛、羅宇峰、徐雨杉、袁曉婧
菜名：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”
寓意：幾顆菜心，少許大蒜，油鹽調(diào)味，精美擺盤。在居家學(xué)習(xí)之余，做做家務(wù)，烹飪菜肴，把美麗的春天，用綠色的蔬菜來(lái)表達(dá)，把窗外的美景，印在心中，我們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)，共同戰(zhàn)“疫”，靜候春暖花開，返校的那一刻！-----徐雨杉
廚師：初二5班 江樂(lè)怡
菜名：廣式臘味飯
寓意：長(zhǎng)長(zhǎng)久久，團(tuán)團(tuán)圓圓
外婆曬的臘肉與竹林土雞蛋，純正的原材料做出的正宗臘味飯，食材鮮美，鮮嫩的煎蛋和稚嫩爽口的臘腸搭配起來(lái)，五味俱全，光聞不吃，也能把人給饞倒!在疫情居家期間 能自己獨(dú)立做飯十分有成就感！疫情隔不斷感情，真心能喚醒信心。若道殘冬不是春，東風(fēng)必定送春來(lái)。春天定會(huì)如期而至！——江樂(lè)怡
廚師：初二（8）班 張家揚(yáng)
菜名：綠色和平
寓意：最簡(jiǎn)單的食材，做出最不簡(jiǎn)單的味道。新鮮土雞蛋的金黃，就像戰(zhàn)地黃花，奪人眼球，又香氣撲鼻，配上清脆的青瓜薄片，象征綠色和平，又是亙古不變的美味。戰(zhàn)地黃花分外香，綠色和平更是美，愿烏克蘭和俄羅斯的戰(zhàn)火能夠盡快平息，愿世界和平，更愿疫情早日結(jié)束，生活恢復(fù)平靜與美好！——張家揚(yáng)
廚師：初二（9）班 陳欣怡
菜名：幸福下午茶
寓意：平凡的日子里有苦也有甜！春日的午后陽(yáng)光不但明媚，也很溫暖，并透著些愜意。在氤氳的茶香、杯子裊裊升起的水汽、美味的甜點(diǎn)中感受此刻的甜蜜開心、享受幸福的午后時(shí)光。 ——陳欣怡
廚師：初一（2）班 胡芮嘉
菜名：汽水肉
寓意：用最簡(jiǎn)單的食材和方法做出最讓人留戀的味道！生活本就忙碌而復(fù)雜，其實(shí)去掉一些無(wú)謂的欲求，減掉一些無(wú)益的社交，保留純真，反而可以更好的體味生活，凈化身心！
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廚師：初一（4）班 王甫捷
菜名：幸福春天
寓意：東莞因疫情，開啟了“靜”莞生活模式，在醫(yī)院工作的媽媽卻變得更加忙碌，每天早出晚歸。我心疼她的勞累，想著弟弟快要生日了，想做一個(gè)輕乳酪蛋糕給他們吃。我給它起了個(gè)好聽的名字叫“幸福春天”，是想讓堅(jiān)守的日子也充滿甜蜜，我們一起靜待春暖花開。-----王甫捷
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廚師：初一（7）班 黃建梆
菜名：蜂蜜檸香雞翅
寓意：甜蜜美滿，展翅高飛。
廚師：初一（9）班 林妤嶸
菜名：鮮蝦燜粉絲
寓意：蝦和粉絲“唇齒相依”，如同人們愉快地合作。蝦的鮮味與粉絲的柔潤(rùn)結(jié)合成這道鮮蝦燜粉絲，他們給彼此增添風(fēng)味。-----林妤嶸
第二篇章 勞動(dòng)為“本”，“凈”待花開
“幸福不是毛毛雨，幸福不是免費(fèi)午餐，幸福不會(huì)從天而降，人世間的一切成就、一切幸福都源于勞動(dòng)和創(chuàng)造。”
初二5班
助人為快樂(lè)之本。本次疫情，我也因幫助由于疫情不能回家而借住在我家的同學(xué)，收獲到更多的快樂(lè)。一起上網(wǎng)課讓我們更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一起做家務(wù)讓我們更體會(huì)到生活的美妙，一起下象棋讓我們更體驗(yàn)到博弈的愉悅。我們一家努力用可口的飯菜、多彩的運(yùn)動(dòng)和細(xì)致的關(guān)心，溫暖著我的同學(xué)，希望讓他感受到更多家的溫馨?？粗瑢W(xué)燦爛的笑臉，我們一家感到一切付出都值得。我也更懂得了：除了“愛(ài)”以外，世界上最美麗的動(dòng)詞是“幫助”?！惸宋?/span>
初二（3）班
雖然現(xiàn)在居家學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)樣樣不落下，每天的時(shí)間安排的很充實(shí)，因?yàn)榻Y(jié)局不會(huì)陪我演戲。任何事情只要你接受就不會(huì)痛苦，不接受會(huì)一直痛苦。接受無(wú)法改變的事實(shí)，就是成長(zhǎng)的第一步。塔勒布說(shuō)過(guò)：風(fēng)會(huì)吹滅蠟燭，卻能使火越燒越旺。相信疫情終將過(guò)去，加油吧！——李希夢(mèng)
初二4班
以前總以為做家務(wù)很輕松，可當(dāng)我真正做起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)并不是這樣的。想起平時(shí)爸媽又要上班又要做家務(wù)，該是多么辛勞！所以我打算以多做些家務(wù)來(lái)為他們分擔(dān)，讓他們下班后有一個(gè)舒適且整潔的家。雖然做家務(wù)會(huì)累，但想起爸媽回家后那燦爛的欣慰笑容，我就覺(jué)得做什么都不會(huì)累了。—— 尹心圓
初二7班
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“我們總以為，一旦被拋出走熟了的道兒，一切就都完了。其實(shí)，美好的、新的東西才剛剛開始，只要生活在，幸福就在，還有很多、很多東西在等著我們呢！”比起在學(xué)校，線上學(xué)習(xí)當(dāng)然有很多不適應(yīng)，但時(shí)間和形式上比較靈活，也能根據(jù)自己的需要多次回放。還可以有更多時(shí)間陪伴父母，幫他們分擔(dān)家務(wù)?！跛紝W(xué) 黃義東
初二8班
這已不是我第一次為爸爸剃頭發(fā)了，他早已習(xí)慣乖巧地穿好外套，低頭坐下，等待我這無(wú)師自通的Tony老師給他剃個(gè)富有創(chuàng)意的新發(fā)型。但是，他不知道，從我上初中以來(lái)，看著他的頭發(fā)一次比一次花白，容顏一次比一次蒼老，剪頭發(fā)時(shí)一次比一次聽話，我雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但是每次我都提醒我自己：我會(huì)永遠(yuǎn)孝順您！您陪著我長(zhǎng)大，我陪著您變老！疫情終將會(huì)被我們戰(zhàn)勝，也感謝這段居家陪伴的日子，讓我能為父母多做一些事情！——陳欣悅
初一（1）班
“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，勞動(dòng)最光榮”。通過(guò)這一星期親身體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，我才更進(jìn)一步地理解了這幾句話的含義。當(dāng)我和父母一起合作做出早餐，當(dāng)我把凌亂的書房收拾得干凈整潔，當(dāng)我把一家人的衣服都晾曬、疊好時(shí)，我不僅有極大的成就感，還更真切地感受到了父母平時(shí)做家務(wù)的不容易，我決定以后多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。——易凱銘
居家學(xué)習(xí)期間，我把我的房間徹底地收拾了一遍，將許多無(wú)用的物品都清理了出來(lái)，瞬間感覺(jué)周圍的空氣都清新了；洗碗的時(shí)候，聽聽碗碟清脆的碰撞聲，就好像自己在編奏樂(lè)曲；拖完地后，陽(yáng)光更加清晰地映在地面上，令人神清氣爽。在我收獲勞動(dòng)給我?guī)?lái)的快樂(lè)時(shí)，我才真正地發(fā)現(xiàn) ，勞動(dòng)使我?jiàn)^斗的步履變得更加自信從容。——張穎怡
初一（2）班
以前的我是這樣洗碗的，站在水池旁，放著最大的水，把碗沖洗一下，再用布隨便抹一下，媽媽總是很嫌棄并且要重新洗過(guò)一遍。后來(lái)奶奶教我把碗放在水池里，蓄上水，倒上洗潔精，拿抹布一個(gè)一個(gè)洗，先洗碗里邊，再洗碗外邊，等全部碗都洗過(guò)一遍后，再用清水沖洗干凈，放進(jìn)消毒碗柜就可以了，這樣既干凈又迅速。我真切地感受到，小到洗碗這樣的勞動(dòng)，都可以教會(huì)我勞動(dòng)鍛煉雙手，勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。——袁子喬
古人云：“一屋不掃，何以掃天下?！彼晕医o自己總結(jié)了三種克服懶惰心理的方法：1.自我鼓勵(lì)；2.對(duì)家務(wù)進(jìn)行一周規(guī)劃；3.讓父母檢查我的勞動(dòng)成果。在日積月累的勞動(dòng)中，熱愛(ài)勞動(dòng)已逐漸成為我的生活習(xí)慣，父母是我的榜樣，我會(huì)向他們不斷靠近，讓勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活，讓勞動(dòng)成就最美的自己！——龍思妍
初一（3）班
停課不停學(xué)，我在家除了認(rèn)真學(xué)習(xí)外，也會(huì)做些家務(wù)充實(shí)自己一天的生活。在做家務(wù)時(shí)，因?yàn)槲沂亲栽溉プ龅?，所以也體驗(yàn)到了做家務(wù)的快樂(lè)。希望疫情早日結(jié)束，我們能早點(diǎn)回到學(xué)校上課。——陳欣怡
初一（4）班
共戰(zhàn)疫情，靜待花開。居家當(dāng)媽媽的小助手，我每做完一次勞動(dòng)都感覺(jué)很有成就感，也發(fā)現(xiàn)家務(wù)活真的挺多挺繁瑣的，知道了媽媽為家里付出的辛苦，以后更要幫媽媽做一些力所能及的事。——江曼欣
疫情期間在家做家務(wù)，讓我體會(huì)到看起來(lái)平凡簡(jiǎn)單的事，其實(shí)是需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力的。這也讓我更懂父母的不易，讓我學(xué)會(huì)感激與體貼父母。——祁子杰
初一（5）班
居家學(xué)習(xí)期間，我按學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)安排時(shí)間，跟緊老師的節(jié)奏。下課之余，我會(huì)給家人烙餅，會(huì)幫忙照看調(diào)皮的弟弟。還會(huì)去陽(yáng)臺(tái)給菜澆水，發(fā)現(xiàn)春天的綠色與生機(jī)。勞動(dòng)讓這段居家時(shí)光充滿生機(jī)，充滿溫馨。——董奇正
初一（6）班
通過(guò)這次的勞動(dòng)，我明白了勞動(dòng)的不易和辛苦，我懂得去珍惜他人的勞動(dòng)成果。雖然勞動(dòng)很辛苦，但它充實(shí)了我們的生活，在另一方面也是自身的一種成長(zhǎng)。我深刻地體會(huì)到了先苦后甜的生活道理。都說(shuō)“一屋不掃何以掃天下”，如果我們連勞動(dòng)都不愿意，那還怎么能有所成就？所以開始勞動(dòng)吧!——蔡梓銘
初一（7）班
當(dāng)我看到媽媽每天忙忙碌碌，除了要幫助社區(qū)團(tuán)購(gòu)?fù)猓€要給我們做飯、打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我就在想，如果我在課后能幫媽媽做一點(diǎn)力所能及的事情，那媽媽就可以不用那么累了！打掃衛(wèi)生雖然很辛苦，但那也是一項(xiàng)打敗懶惰的挑戰(zhàn)，讓我認(rèn)識(shí)到美好生活都是來(lái)之不易的。——陳鵬瞻
初一（8）班
我原以為做家務(wù)很簡(jiǎn)單，結(jié)果忙了一個(gè)上午還不像樣。不僅如此，我還累得腰酸背痛。我決定要好好學(xué)一學(xué)如何做家務(wù)。接下來(lái)的幾天我都在向爸媽請(qǐng)教，終于在他們下班回家的時(shí)候，給了他們一個(gè)整潔有序的家。一家人樂(lè)壞了，爸媽都很欣慰，我也覺(jué)得我盡了一份孝心。其實(shí)做家務(wù)并不難，我們需要的是愛(ài)家的本能和孝順父母的心意。——王晨陽(yáng)
初一（9）班
突如其來(lái)的疫情讓我們開始了居家學(xué)習(xí)的生活。居家的過(guò)程中，我們照舊上課、學(xué)習(xí)，但也在家中參與了更多的家務(wù)勞動(dòng)。雖然沒(méi)有同學(xué)的陪伴，但這次居家學(xué)習(xí)也有很多樂(lè)趣，我收獲頗豐。——尹梓源
心懷教育初心，懷揣教育熱情，堅(jiān)持五育融合。我們將不斷努力，讓勞動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，融入學(xué)生的生活，不斷培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、熱?ài)勞動(dòng)的莞外學(xué)子！
培勞育之繁花，結(jié)勞育之碩果，我們?cè)诼飞希?/span>
撰稿：尤 佳、劉小珠
審稿：梅淑萍、汪麗麗、張宏杰
編輯：楊 笛