十月，丹桂飄香，秋風送爽。為貫徹落實國家“雙減”政策，更好地聚焦學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展，切實提高教師的課堂品質(zhì)，10月10日上午，東莞外國語學校在階梯三室舉行了“聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，打造高效品質(zhì)課堂”為主題的教研活動。本次活動有幸邀請到人民教育出版社編審、人民教育出版社中學數(shù)學室主任章建躍博士，廣東省教育研究院黃麗璇、莫梓瑜老師，東莞教育局教研室高中數(shù)學教研員于濤老師、初中數(shù)學教研員譚宏杰老師以及東莞市初中數(shù)學教研中心組成員蒞臨指導。東莞外國語學校孫軍棵副校長、梅淑萍主任、龔建兵副主任和高中、初中數(shù)學教師參與了本次教研活動。
東莞市初中數(shù)學教研員譚宏杰老師主持研討活動
一、課例展示
尹佩芬老師首先展示課例《勾股定理》。尹老師從教材內(nèi)容分析、教學目標解析以及教學過程等方面，闡述了對《勾股定理》的理解與設(shè)計。尹老師著重分享了如何引導學生對勾股定理進行探究與發(fā)現(xiàn)，并借助多媒體技術(shù)和教具，把勾股定理的探究過程娓娓道來，最后回顧定理的發(fā)現(xiàn)與證明歷程，由史入理，以數(shù)明智。
尹佩芬老師說課
二、課例點評
東莞市高中數(shù)學教研員于濤老師、廣東省名師工作室主持人張青云老師、廣東省名師工作室主持人蔡映紅老師以及東莞市初中數(shù)學教研中心組的老師們都分享自己的獨特見解，充分挖掘了勾股定理的探究過程和證明方法，進一步探討了學習幾何知識的一般流程，為進一步聚焦、落實學生的數(shù)學核心素養(yǎng)提供了寶貴意見。
三、專家講座
章建躍博士主講《核心素養(yǎng)下的中學數(shù)學教學設(shè)計》專題講座。章博士高屋建瓴地剖析了數(shù)學課程標準中的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，分享了數(shù)學學習的一般路徑，鼓勵一線教師要有自己對教學內(nèi)容的思考，著重強調(diào)了在教學目標、課時目標的制定和課堂教學的落實過程中聚焦和落實數(shù)學核心素養(yǎng)。
章建躍博士闡述教學過程設(shè)計的要點
章建躍博士與尹佩芬老師互動問答
“聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，打造高效品質(zhì)課堂”，本次教研活動是一次理論學習與課例實踐的完美結(jié)合，更是我們潛心學習，虛心請教，用心思考，向數(shù)學學界泰斗致敬的一次難忘經(jīng)歷。“星光不問趕路人，時光不負有心人”，教研的路上我們會繼續(xù)努力跋涉，只為成為最好的自己，用最適合學生的方式影響、成就每一位學生。
撰稿：陳文慧、李燕華
審稿：梅淑萍、汪麗麗、張宏杰
編輯：楊 笛