居家學(xué)習(xí)將近四個(gè)月，有些家長(zhǎng)因?yàn)樽约阂ぷ?，沒有辦法監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)感到焦慮，也有一些家長(zhǎng)把這種焦慮看成了孩子成長(zhǎng)的契機(jī)，他們大膽放手，讓孩子自己管理生活，遇到問(wèn)題共同解決，孩子的潛力總是超出我們的想象，效果還不錯(cuò)。他們是如何做的呢？答案就此揭曉。
居家學(xué)習(xí)三大主題：責(zé)任、榮譽(yù)與自律
初一（7）班 周楚為家長(zhǎng)
為期三個(gè)多月的抗疫居家學(xué)習(xí)生活，對(duì)孩子而言是異常難得的“放羊”時(shí)間。在父母都上班工作的情況下，為了使楚為保持基本正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考慮到他已經(jīng)是初中生，有一定的獨(dú)立思考能力，于是，我們致力于培養(yǎng)他的“責(zé)任”、“榮譽(yù)”和“自律”。盡管居家學(xué)習(xí)期間問(wèn)題層出不窮，但在老師的指導(dǎo)和我們的引領(lǐng)下，仍然呈現(xiàn)較好的效果。學(xué)校的功課基本能正常完成，幾次考試測(cè)試結(jié)果顯示知識(shí)點(diǎn)學(xué)得比較扎實(shí)，課外的信息課和學(xué)而思數(shù)學(xué)課也沒有拉下，最近一個(gè)月每天還堅(jiān)持跑步鍛煉。下面，我跟大家分享我們的小故事。
責(zé)任。自我省啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)后，由于工作需要，孩子父親一直上班。二月初，我也要上班了，而長(zhǎng)輩無(wú)法過(guò)來(lái)幫忙，兄弟倆怎么辦？我給楚為解釋了目前國(guó)家和我們家面臨的大、小問(wèn)題，認(rèn)為他學(xué)過(guò)烹飪，也懂安全知識(shí)，是照顧弟弟的最佳人選。開始他以弟弟會(huì)哭鬧會(huì)影響學(xué)習(xí)為由拒絕，但在“交鋒”中，當(dāng)他明白他與弟弟的安全與健康是排在所有事情的首位時(shí)，欣然接受任務(wù)。為期兩周的照顧任務(wù)（當(dāng)時(shí)不知會(huì)持續(xù)多久），每天由早上7：30至晚上7：00照顧三歲弟弟的起居飲食，晚上幫忙收拾干凈被弟弟弄得如“戰(zhàn)場(chǎng)”般凌亂的客廳，有時(shí)也要邊哄弟弟邊兼顧學(xué)習(xí)。任務(wù)不輕，但也激發(fā)了孩子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，交出一份令我滿意的答卷。班主任何老師、英語(yǔ)謝老師得知情況后，在那段“非?！钡娜兆永锞ㄟ^(guò)電話，估計(jì)是肯定了他的勞動(dòng)，孩子美滋滋的。
榮譽(yù)。孩子喜歡玩電子游戲，理由是能及時(shí)獲得快樂(lè)。我們告訴他，學(xué)習(xí)中取得榮譽(yù)，同樣能令人快樂(lè)。這個(gè)能令他及時(shí)快樂(lè)的“榮譽(yù)”感來(lái)源于我們適時(shí)的肯定和引導(dǎo)?；趯?duì)“快樂(lè)”的追求，讓他從寒假第一天就投入到信息課和學(xué)而思數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)中去。平時(shí)我也比較注意收集老師對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，如居家學(xué)習(xí)的第一次獲小紅花、第一次獲優(yōu)秀作業(yè)，我都及時(shí)轉(zhuǎn)化為“榮譽(yù)”并傳達(dá)一個(gè)信息：你的認(rèn)真老師看得見。當(dāng)三月的某天，我發(fā)現(xiàn)孩子既沒完成課內(nèi)作業(yè)，課外功課也敷衍了事時(shí)，我們召開了家庭會(huì)議。他覺得弟弟鬧、功課多、課外班壓力大，于是我休假陪讀了一天，將上網(wǎng)課、完成作業(yè)所需的時(shí)間一一記錄。經(jīng)梳理后發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)功課半天時(shí)間足以完成，余下的時(shí)間可自由分配，并且?guī)退偨Y(jié)了前段時(shí)間取得的進(jìn)步和榮譽(yù)，孩子最終調(diào)整好自己的狀態(tài)。
自律。在學(xué)校開始上網(wǎng)課之前，我們沒有強(qiáng)調(diào)孩子的作息時(shí)間，讓他放縱了一段時(shí)間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的精神狀態(tài)較差后，便督促他進(jìn)行體育鍛煉。為了讓孩子早上的運(yùn)動(dòng)真能達(dá)到鍛煉的效果，我們決定陪練，言傳不如身教嘛。早上6：30起床，一起到植物園或小區(qū)樓下跑步。當(dāng)然，我只是監(jiān)督員，真正陪跑的是孩子爸，有時(shí)也會(huì)打羽毛球或練單桿等。三周后，孩子不需要我們陪練了，每天到點(diǎn)（有時(shí)要提醒）就自己下樓去跑步?，F(xiàn)在他的身體和精神狀態(tài)比剛放假宅家時(shí)健康很多。
“責(zé)任”、“榮譽(yù)”與“自律”，是抗疫期間我們家庭教育的一種嘗試。對(duì)于孩子的教育，我們也一直在摸索，很感謝此期間身邊熱心賜教的老師、不吝傳授經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，讓我們得以不斷擺正前行的方向。
復(fù)學(xué)在即，衷心祝愿經(jīng)歷疫情洗禮的各位學(xué)子們，在家庭、學(xué)校的共同教導(dǎo)和引領(lǐng)下，更加茁壯，更加堅(jiān)韌，成就更好的自己！
小神獸養(yǎng)成記
初一七班 吳欣潼家長(zhǎng)
我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，無(wú)論是文靜或活潑，他都有屬于自己的性格和個(gè)性，我都會(huì)滿懷欣賞的眼光去看待他們，但是我跟每一位家長(zhǎng)一樣，總殷殷期盼自己的孩子能夠獨(dú)立、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)有一天他們需要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候，我們才能安心。
欣潼從小就是一個(gè)文靜、膽小又害羞的小女孩。上幼兒園的時(shí)，我牽著她的小手走在路上，會(huì)遇到保安叔叔和掃地的阿姨，她都總是扭扭捏捏的難以開口，我就會(huì)主動(dòng)叫叔叔好/阿姨好，我認(rèn)為有些事情是潛移默化的，時(shí)間長(zhǎng)了就變成了自然而然的事情。父母是孩子的榜樣，以身作則是很有效的教育，現(xiàn)在她養(yǎng)成了一見到認(rèn)識(shí)的人都是很陽(yáng)光的笑著打招呼的習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子基本都養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有吃過(guò)一丁點(diǎn)苦。為此，我經(jīng)常帶她到野外玩，到農(nóng)村摘蔬菜，挖紅薯，到山里挖竹筍，到池塘里摸田螺。給她去報(bào)野外訓(xùn)練課程，帶她到海里浮潛。
小學(xué)時(shí)，我一直在努力培養(yǎng)她的專注力，因?yàn)樾『⒆犹焐窍矚g玩的，注意力也很難像大人一樣集中，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)欣潼只要有其他人在就非常容易分心。我把所有的事情都安排在白天處理，推掉晚上的聚餐、逛街，甚至去看父母，專心的陪伴在她身邊，以便于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力。
許多孩子的生長(zhǎng)期都不一樣，有些早有些遲，你盡管澆水施肥，總有一天他會(huì)開花結(jié)果，欣潼也是在這幾個(gè)月才有變化。
此次疫情，自從外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)了清晰的課程規(guī)劃后，欣潼就單獨(dú)在書房學(xué)習(xí)，從早上8點(diǎn)半到晚上11點(diǎn)半，中途不喜歡被打擾。本來(lái)自覺完全學(xué)習(xí)任務(wù)是一件值得慶幸的事，作為母親，女兒突然變化卻讓我更加焦慮，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大？會(huì)不會(huì)長(zhǎng)期伏案導(dǎo)致眼睛不好？會(huì)不會(huì)缺乏鍛煉身體得不到足夠的發(fā)育？還有經(jīng)?？此弥謾C(jī)，會(huì)不會(huì)自己偷偷玩手機(jī)？
書房可以隔斷空間，但是隔斷不了我的關(guān)注。根據(jù)我的觀察，欣潼獨(dú)自到書房學(xué)習(xí)后，她的狀態(tài)就越來(lái)越投入，甚至到了廢寢忘食的境界，甚至連鍛煉身體的時(shí)間都沒有。作為母親，我不知道她的變化是好是壞，當(dāng)我懷著忐忑不安的心情請(qǐng)教了我們耐心的老師們之后才了解，原來(lái)欣潼她記住了老師說(shuō)的：“假期是你彎道超車的最好機(jī)會(huì)?！笨吹阶约旱耐瑢W(xué)們都那么努力，她更加不想落后。老師以電話家訪的形式告訴她學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)一樣重要，會(huì)休息的人才能高效學(xué)習(xí)。慢慢的她開始中午睡午睡了，但是體育鍛煉她還是沒辦法完成。
有一天看到樓下的朋友和女兒打羽毛球，我就提議欣潼和她每天下午打一個(gè)小時(shí)羽毛球。有小伙伴每天準(zhǔn)時(shí)叫她打球，她終于出門運(yùn)動(dòng)了。有時(shí)我也會(huì)陪著她一起打，鍛煉她的反應(yīng)能力，她感覺到了速度的激情和大汗淋漓后的快感，人也感覺精神多了，后來(lái)她每天下午都主動(dòng)而興奮地說(shuō)：“走，下去打球”。
回顧這段時(shí)間的變化，確實(shí)有些突然，作為新時(shí)代的父母，很多的事情并不是天生就懂，我個(gè)人感覺引導(dǎo)他們形成自己良好的習(xí)慣是最為重要，因?yàn)榻芸?霍吉在《習(xí)慣的力量》里面說(shuō)過(guò)：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！?/span>
班主任寄語(yǔ)：居家學(xué)習(xí)期間，家長(zhǎng)和小神獸們朝夕相處，原本枯燥的居家學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)個(gè)難忘的瞬間，在學(xué)校“五育并舉”方案的實(shí)施過(guò)程中，原本家長(zhǎng)還需要為之操心的一日三餐，變成了孩子們施展自己才能和潛力的舞臺(tái)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)品味了那份無(wú)以名狀的親情，楚為媽媽的思想引領(lǐng)，欣潼媽媽的榜樣示范，無(wú)一不是在告訴我們：給他一點(diǎn)陽(yáng)光，還你一片藍(lán)天。
撰稿：周楚為家長(zhǎng)、吳欣潼家長(zhǎng)
審稿：梅淑萍、何 爽
編輯：陳鈺堯