“陪伴是最長情的告白”，在孩子的生命中，家長的陪伴，是一種來自心底的溫暖相伴，也是孩子成長過程中，最為強大的內(nèi)心力量的源泉。“五育并舉”的居家學習啟動至今，我們已將七十多個日日夜夜留在了身后，那深深淺淺的成長足跡串起了酸甜苦辣，烙進了記憶里。在這段特殊的日子里，有這樣一群家長，他們管理孩子的日常生活，他們化解孩子焦躁的情緒，他們輔導孩子的學習……很多人都是在兼顧自己事業(yè)和孩子學業(yè)的雙重任務中，充實而忙碌地生活著！
而對于家長而言，最好的教育就是陪伴。沒有陪伴就不可能讀懂孩子的心靈，讀不懂孩子的心靈，就沒辦法給孩子成長提供良好的營養(yǎng)。疫情期間，延期開學，正是家長盡心盡責陪伴孩子成長的最佳時機。我們一起來看看，初二年級的部分優(yōu)秀家長代表，他們是怎樣給予孩子高質量的陪伴吧！
801吳宇韜家長
這次居家學習，父子倆仿佛重返到小學時期，遇到難題，兩人一起思考，互相啟發(fā)。可能是年代久遠的緣故，也可能是知識更新?lián)Q代的原因，有些題目，尤其是數(shù)學、物理難題，他爸爸有時也回答不上來，要合二人之力才能找出答案。這讓我們對兒子更添了一份理解和寬容，偶然一兩次成績不如意實屬正常，關鍵是找到問題和解題方法，弄通弄懂，舉一反三，提高學習能力比學習成績本身更重要。
居家時間長了，如何解決好一日三餐成為了我的難題。宇韜喜歡吃腸粉，我便淘寶回來器具、用料，動員他跟我一起摸索，怎么把腸粉做得好吃。開始，他嫌我做的腸粉皮厚，我便把倒粉水、放肉和蛋的任務交給他，他琢磨后改良的配比份量果然使腸粉口感大大提升。我們因勢利導給予肯定和表揚，他越做越得心應手，我們的合作一發(fā)不可收拾。
802張?zhí)K凱家長
沒有一個孩子是不好的，孩子們都有自己的優(yōu)點，有自己的安排，我們家長不應該過分干涉。像蘇凱吧，平時我看他弄完學習了就玩手機，感覺一點也不勤奮，沒想到這次一模還取得了不錯的成績。后來才了解到，他把復習任務都安排在了平時的學習時間中，所以我才沒注意到。
我們家長有時真的要相信孩子，不能一味操控他們，要心平氣和地給他們一點建議，也許會有意想不到的效果。
803陳偉駿家長
總結這段時期做“兼職老師”的工作，深深體會到“班主任”這個名稱后面包含的分量，要把拿捏好對小孩子們的管理尺度真不是一般的難。與兒子經(jīng)過一番斗爭后協(xié)議好了電子游戲每周要玩的時間，在這個連作業(yè)學習都要用到電子產(chǎn)品的時代，想要完全不讓小孩玩電子游戲是不可能的。個人認為過度的控制反而會激發(fā)孩子因好奇，出現(xiàn)之前在上課時間也要想方設法玩游戲的不良現(xiàn)象。
對于在家上網(wǎng)課的事，初期兒子認為是間接剝奪了他們的假期，所以心里存在一定抵觸，在我苦口婆心的分析了現(xiàn)在初中升高中的比例，分數(shù)排名已經(jīng)是不可逃避的現(xiàn)實后，他在家學習的狀況終于有了一些進步。從門縫中開始可以看到他認真學習的樣子，早上也可以聽到他朗朗的讀書聲音。我相信，如果兒子在玩游戲上可以全面遵守約定，他本人及我們都會對未來充滿信心。
804曾思愉家長
吃飯時間，是一家人最好的交流時間，孩子會談談學習有啥困惑，有啥成就感之類的，也會交流一下國際形勢，疫情新聞等等。有時，我和爸爸看到適合孩子看的資訊，會轉發(fā)給孩子，然后會一起談看法。比如，當時看了一篇深圳抗疫情的“黑科技”方面的報導，我對咱們中國，尤其是深圳的前沿科技感到驕傲。所以，我特意發(fā)給女兒。飯桌上，一家人就深圳利用機器人做護士，無人機消毒作業(yè)，每人一碼跟蹤定位等談得不亦樂乎。一是為我們廣東的高科技點贊，加強愛國主義教育；一是鼓勵孩子好好學習，認識到知識和科技的力量，未來有所作為。孩子對這個報道也很感興趣，還談了好多我不知道的高科技，比如數(shù)字貨幣等。
有時，我也會拿自己日常生活的感悟來談。比如我學會了做戧面饅頭，但是，那天早晨由于趕時間，第二次醒發(fā)還沒好，就著急上鍋蒸饅頭，所以饅頭不松軟，吃起來硬硬的。我就在飯桌上分享失敗心得：俗話說：“心急吃不到熱豆腐。”心急也吃不到好饅頭。做任何事情，都急不得，火候不到，操之過急，反而功虧一簣。學習也一樣，一定要一遍遍耐心去記憶、理解和梳理，否則效果肯定不好的。然后，我順便分享了發(fā)面做包子的心得：凡事不能死板硬套，人家視頻上說第一次發(fā)酵一個小時左右，面就發(fā)好了。其實根本不能單純看時間。因為發(fā)酵涉及到氣溫，濕度，酵母粉的性能等因素，自己要善于觀察面的發(fā)酵狀態(tài)，單憑時間判斷是愚蠢的做法。學習也一樣，要對知識靈活運用，根據(jù)具體問題要具體分析，不能生搬硬套。
尋找恰當?shù)脑掝}和孩子交流，既能彼此長知識，又有益于增進親子關系。雖然孩子處于青春期，但只要引導合理，大家相處還是很融洽的。比較少出現(xiàn)爭執(zhí)對抗的情形。
805許睿芳家長
先陪玩再陪學，循序漸進。孩子都有愛玩的天性，而要在家中舒適放松的環(huán)境下讓孩子保持專注學習的狀態(tài)的確有點難。我的方法是“先陪玩再陪學”，和孩子約定好只要按時完成作業(yè)，就陪伴孩子一起追劇，一起討論交流劇情，一起去運動：游泳、跑步、瑜咖；一起去逛淘寶買她喜歡的東西等等，這樣就讓孩子每天都會一些小誘惑，去激勵她按時完成作業(yè)，也拉近了與孩子的距離，增近了感情交流，逐漸得到孩子的信認。
接下來就是陪伴學習，在初期我會每天晚上將各科的作業(yè)內(nèi)容打印成作業(yè)清單，并將各科練習題打印出紙質版，同時將學習資料視頻保存在電腦桌面，方便孩子第二天查看，避免混亂。一開始，家長的負擔會重一些，但慢慢地這樣清晰的整理作業(yè)的方法，逐漸被孩子接受，后期孩子會自己主動完成以上準備工作，也逐漸形成了良好的學習習慣。每天晚上及時檢查孩子作業(yè)完成和打卡情況，發(fā)現(xiàn)有遺漏和錯誤及時讓孩子補充改正。當孩子作業(yè)得了A+和3朵小紅花，或者得到老師特別好的評價留言時，我會非常高興，認可并表揚孩子，讓孩子逐漸提高作業(yè)完成的數(shù)量和質量。
806張斗斗家長
曾有多次，想狠狠地批評孩子，如此不珍惜時間，如此浪費自己的生命，但終將還是忍住了。因為，曾參加過學校組織的家長課堂的學習，老師講過，要尊重孩子，批評的收效一定不是最好的。而就在這揪心的時刻，數(shù)學科的郭毅老師，發(fā)來了孩子這周的網(wǎng)課完成情況及測試情況，測試時間60分鐘，孩子僅用了10分鐘就交卷，測試成績當然十分不理想。當然，作為家長，也并不能糾結一兩次的測試成績，而是孩子在特殊時期的學習態(tài)度問題。因之前曾多次向郭老師請教過關于孩子的一些教育引導方法，同時也了解到郭老師是一位具有豐富教學經(jīng)驗的老師，便與郭老師聊起孩子目前在家的現(xiàn)狀，請郭老師指點教育方法。果真，按郭老師所指導的方法，與孩子認真溝通時，我看到了他眼睛里閃爍出充滿自信與力量的目光，并且也檢討了自己這段時間的學習態(tài)度的確是太過隨意了。自那次談話之后，在數(shù)學科的學習與作業(yè)完善情況上，他都能很好地對待。
807鄧邦釧家長
我和孩子的關系還是不錯的，偶爾也會有些爭論，但不是吵吵鬧鬧的，是坐在一起討論（就像開一個辯論會一樣）。從小到大我孩子比較外向、開朗、話比較多、性格也比較急。
有時孩子做錯事情的時候，我也不會去罵他（只要不是犯了很嚴重的錯誤），都會叫他坐下來，冷靜思考自己錯在哪了，我會平靜的開導他，說出事情的嚴重性和后果，讓他知道下次不要再犯同樣的錯誤。
現(xiàn)在的孩子正在青春期，做事情都會匆匆忙忙的，更不計后果，所以我更應該陪伴他，多跟他溝通交流，讓他不要把事情憋在心里。
808方浩潮家長
孩子畢竟自控能力較差，所以作為家長，我們盡量做到要監(jiān)管孩子的日常行為，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。這個時候就是考驗家長與孩子的斗智斗勇了。浩潮和妹妹都需要上網(wǎng)課，我和孩子爸爸也沒辦法整天在家，所以手機、電腦都是開放式地給孩子使用。按協(xié)商，為了保護眼睛與保證充足的精神，睡覺的時候手機都不可以帶回房間。但在4月16日（星期四）， 我們發(fā)現(xiàn)浩潮在午睡時把手機偷偷帶回房間使用，后來經(jīng)過再三詢問他才承認此事，接著也要求他寫了檢討書，并保證以后不再說謊。希望他真正明白：誠實比什么都珍貴。同學們，不要耍一些所謂的小聰明，今天你表面上騙的是家長、老師，但實質上騙的是自己，因為必須有好的習慣才能成就好的未來！
以上就是初二年級部分優(yōu)秀家長陪伴孩子的故事和心得。在我們的線上班會中，已與全年級的學生和家長進行了分享，希望能帶大家更多的啟發(fā)。
成長是一個漫長的過程，不會立竿見影，可能多年后才會在孩子身上顯現(xiàn)。就像我們陪伴孩子一樣，短時間看不出什么，時間長了，和孩子的親密無間就能成為他心底的溫暖源泉。這樣的溫暖，讓孩子們被滋養(yǎng)，被愛護，能有足夠的勇氣向前進！
同時，父母在陪伴孩子成長的同時，其實也是一種自我成長。好好珍惜吧，趁他翅膀還沒硬，還躲在我們懷抱，趁他還沒有長大，你還沒有老，趁他現(xiàn)在還跟我們在一起，好好愛他們！
“抗疫不停學，同心共育棟梁材”，接下來我們將對居家學習期間具有良好的行為習慣，在自主學習、體育鍛煉、家庭勞動等方面有突出表現(xiàn)的學生進行表彰。營造學習先進的氛圍，豐富學生成功的體驗，凝聚起催人奮進、攜手向前的力量，讓越來越多的學生成為“認真、自律、有理想”的人。
附：
初二年級優(yōu)秀家長代表名單
初二1班：吳宇韜家長、林錦安家長、鄧霖迪家長、黃煜宸家長、李奕萱家長
初二2班：張湯悅家長、張?zhí)K凱家長、余立為家長、溫哲邦家長、杜諾家長、鄧楚瀅家長
初二3班：楊紫淳家長、朱子涵家長、唐曉玥家長、鄺靖雯家長、張鈺婷家長、陳偉駿家長、陳秉均家長、黃俊聰家長、常鴻琛家長、劉宇軒家長
初二4班：曾思愉家長、李昂家長、卓千淳家長
初二5班：彭日駿家長、張庭睿家長、許睿方家長、何沛瑩家長、楊銘徽家長、吳青霖家長、錢語蔚家長、張成藝玲家長、尹樂瑤家長、歐嘉輝家長
初二6班：張斗斗家長、李卓蕓家長、黃婧晨家長、張文燁家長
初二7班：曾子軒家長、莫漠家長、鄧邦釧家長
初二8班：葉澤霖家長、方浩潮家長、馬澤林家長
撰稿：李佩舒、王瑩雪
審稿：梅淑萍、蔡芝芝
編輯：陳鈺堯