1月14日上午，市教育局召開“東莞市推進中小學勞動教育行動計劃實施情況”新聞微發(fā)布會。會上還發(fā)布了《東莞市中小學生寒假勞動實踐倡議書》《東莞市中小學生寒假勞動教育清單》，引導全市中小學生合理安排寒假生活，充分發(fā)揮勞動實踐活動的綜合育人功能。寒假期間，還將通過媒體平臺對假期中小學勞動教育成果進一步發(fā)動、宣傳和展示，共促家校社聯(lián)動，形成良好育人氛圍，下面讓我們一起來看看吧！
東莞市中小學生
寒假勞動實踐倡議書
親愛的同學們：
在新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)中，各行各業(yè)勞動者義無反顧投入戰(zhàn)斗，用勞動創(chuàng)造奇跡，鑄就抗疫鋼鐵長城，是新時代青少年的楷模。我們應該主動學習他們辛勤勞作的奉獻精神，樹立正確的勞動價值觀，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
寒假即將來臨，為了更好地弘揚勞動精神，培養(yǎng)同學們崇尚勞動、尊重勞動成果的品格，引導我市中小學生合理安排寒假生活，我們提出以下倡議：
一、以勞樹德，樹立崇尚勞動的時代觀念
發(fā)揮青少年榜樣帶頭作用，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂的錯誤觀念，樹立正確的勞動價值觀，建立崇尚勞動、熱愛勞動的思想意識，自覺培育踐行勞動精神。以自身實際行動號召帶動身邊人利用家庭環(huán)境和已有資源開展有意義的勞動活動，在生活中弘揚勞動精神，引領勞動風尚。
二、以勞增智，在實踐中提高解決問題的能力
同學們在學習專業(yè)知識的同時，應在自身實際條件允許的情況下，積極投身社區(qū)（街道）以及社會組織、社會團體等組織開展的各項志愿服務活動，通過力所能及的社會實踐，將所學知識和技能有效運用于生活生產實際，促進知行合一，實現(xiàn)體腦并用。
三、以勞健體，強化體質打造強健和諧身心
假期期間合理安排時間積極承擔家務勞動，通過深入田間地頭開展農活、洗衣做飯操持家用、照顧孩童關愛長輩等各種形式分擔家庭任務，在身體力行中感受勞動的樂趣，汲取勞動經(jīng)驗，與此同時強健自身體魄，舒緩身心。
四、以勞育美，形塑品質增強審美意識能力
在參與勞動實踐的過程中，要注重培養(yǎng)自身的審美意識與審美能力，在勞動中發(fā)現(xiàn)美、認識美、體驗美、創(chuàng)造美，關注生活細節(jié)，通過制作一頓美味佳肴、美化家庭環(huán)境、變廢為寶手工制作等形式充實居家勞動日常，提高生活的審美趣味和自身創(chuàng)造力，提升生活品質。
教育家蘇霍姆林斯基曾說，“離開勞動，不可能有真正的教育?！?不勞動就不會珍視成果，不勞動就不會強健體魄，不勞動就不會創(chuàng)造賴以生存的財富。年輕人應該在動手實踐、出力流汗中揮灑青春，打拼理想！青春萬歲，勞動光榮！
東莞市教育局
2022年1月14日
東莞市中小學生
寒假勞動教育清單
為更好地開展寒假期間中小學勞動教育，幫助同學們科學規(guī)劃寒假生活，積極配合我市近期疫情防控相關要求，市教育局制定了市中小學生寒假勞動教育清單，供大家參考。
小學低年級學生，以學生個人生活起居為主要內容，注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣。
小學中高年級學生，要注重圍繞個人勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人物品整理勞動，主動分擔家務，學會與家人合作參加勞動。
初中年級學生，承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動。有條件的可以進行電工、木工制作，家居電器維修保養(yǎng)，種植與養(yǎng)殖等勞動體驗。也可以主動加入志愿者隊伍走進社區(qū)、場館等。
高中（中職）年級學生，持續(xù)開展承擔一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動，自主選擇1—2項生產勞動，經(jīng)歷完整的實踐過程，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質。
轉載自|“東莞慧教育”微信公眾號
2022年1月