茵茵綠葉繾綣希望，芳草菲菲勃發(fā)生機。2022年北京冬奧會的成功舉辦帶來了春天的消息，給予世界溫暖和希望。冬奧點燃了中國體育運動的激情,作為吉祥物的“冰墩墩”更是深受大家的喜愛，成為熱議話題。
在寒假返校后，孩子們熱情地談論冬奧精彩的賽事，贊揚為國爭光的運動員們，大家都以擁有一款冰墩墩紀念品為榮。可是無論線上、線下，冰墩墩的周邊產(chǎn)品不斷售罄。“冰墩墩”熱潮的背后是全民奧運熱情的高漲，是民族自信與文化自信的彰顯。
莞外小學部美術科組的老師們決定打破“一墩難求”的局面，通過創(chuàng)新課堂教學，聚焦學情、聚焦個性化，優(yōu)化作業(yè)設計，跟孩子們一起實現(xiàn)“冰墩墩自由”。
“雙減”政策的出臺，為學生創(chuàng)造了更多的時間去學習和體驗自己感興趣的體藝活動。那么“個性化”的美術作業(yè)，更應從學生的喜聞樂見中來，到學生的課堂創(chuàng)作實踐中去。在“我心中的冰墩墩”的作業(yè)設計上，除了感知冰墩墩的整體造型、寓意外，美術老師們針對不同年齡階段的學生對課程進行統(tǒng)籌優(yōu)化，設計不同的創(chuàng)作形式，關注學生情感表現(xiàn)，讓每一個學生在課堂的創(chuàng)作實踐中學有所得。
有效的美術作業(yè)設計是美術課堂至關重要的環(huán)節(jié)之一，不僅是檢驗教師教學成果、學生學習成效的見證，更是激發(fā)學生學習美術的興趣與潛能的關鍵。
一年級可愛、有趣的“冰墩墩搖搖樂”，跟著冰墩墩律動的是孩子們的童心與快樂。
二年級的元宵燈籠巧遇冰墩墩，是中國傳統(tǒng)文化與當下熱點碰撞的藝術火花。
三年級的冰墩墩心愿卡，是孩子們在自己設計的冰墩墩下用稚嫩的筆觸寫下自己真摯的新年小心愿。
四年級孩子小組合作，以繽紛的彩泥塑造冰墩墩與雪容融的奧運小故事。
五年級孩子為奧運吉祥物、運動員搭建快樂溫馨的場景。
六年級孩子巧妙設計、制作了冰墩墩形象的創(chuàng)意小掛件，精致又可愛。
師生攜手，用熱情與熱愛，用效度與速度，落實了本次的美術課堂作業(yè)設計展。我們一起走進被冰墩墩“擁抱”的精彩展覽現(xiàn)場。
冰墩墩寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現(xiàn)了追求卓越、引領時代，以及面向未來的無限可能。這也是當代青少年所要追求與探索的方向。
在創(chuàng)新美術課堂的作業(yè)優(yōu)化方面，不僅要關注對學生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)，更要落實立德樹人的育人觀。莞外小學部的美術老師們將砥礪前行，浸潤“雙減”政策，與孩子們一起向未來!
撰稿：周芷愉
審稿：譚 萍、周 穎
編輯：楊 笛