為加強(qiáng)校際交流與合作，共享德育優(yōu)秀成果，近日，應(yīng)東莞市寮步鎮(zhèn)外國(guó)語(yǔ)初級(jí)中學(xué)明德學(xué)院的邀請(qǐng)，我校學(xué)生處汪媛副主任、曾獲東莞市班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽一等獎(jiǎng)的龐瑩老師赴約參與“誠(chéng)信逐夢(mèng) 校際共融”德育專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，龐瑩老師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教了一堂關(guān)于“誠(chéng)信”的主題班會(huì)課。
龐瑩老師和七年級(jí)7班的同學(xué)們?yōu)榇蠹艺故尽稑?shù)誠(chéng)實(shí)之風(fēng)，做守信之人》這一課例。龐老師以《徒木立信》的成語(yǔ)故事導(dǎo)入，引導(dǎo)同學(xué)們初步體會(huì)到誠(chéng)信的重要性，同時(shí)聚焦現(xiàn)實(shí)生活中的情境，讓同學(xué)們?cè)O(shè)身處地地去感受講誠(chéng)信與否對(duì)他人的影響，思索踐行誠(chéng)信之道，課堂上大家熱情高漲、踴躍發(fā)言。
龐瑩老師的班會(huì)課結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展了深入的評(píng)課交流，聽(tīng)課老師們紛紛發(fā)表了自己的看法與觀(guān)點(diǎn)，總結(jié)了該節(jié)課的精彩亮點(diǎn)。
評(píng)課老師：劉楠
龐老師的班會(huì)課邏輯清晰，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣富有韻味。課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)自然，并且能夠迅速拉近和學(xué)生的關(guān)系。在這節(jié)班會(huì)課上，龐老師是引導(dǎo)者而不是主導(dǎo)者，整個(gè)課堂都在引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，學(xué)生才是課堂的主人公，這一點(diǎn)也是我們這些班主任最需要學(xué)習(xí)的地方。班會(huì)課不是說(shuō)教課，而是引導(dǎo)課。
評(píng)課老師：譚羽
龐老師的主題班會(huì)課，真是一堂生動(dòng)而富有啟發(fā)性的典范。整個(gè)課堂以學(xué)生為核心，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生沉浸其中，深刻感受并勇于表達(dá)自我。龐老師以其獨(dú)特的個(gè)人魅力貫穿始終，她那溫暖的微笑和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，如同一股清泉，不斷激發(fā)學(xué)生的參與熱情與自信心。每當(dāng)學(xué)生勇敢展示時(shí)，龐老師總能及時(shí)給予真摯的肯定與反饋，這種正面的激勵(lì)讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中收獲了成長(zhǎng)與自信。這樣的一堂班會(huì)課，無(wú)疑是值得我們深入學(xué)習(xí)與借鑒的寶貴財(cái)富。
評(píng)課老師：蔣珊珊
龐老師的課堂緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的狀況，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。在授課的同時(shí)，老師只是作為本節(jié)課的引導(dǎo)者，充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，課堂氛圍輕松愉悅，課堂活動(dòng)豐富，學(xué)生參與面廣，授課條理分明，有理有據(jù)。
本次校際德育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為班主任們提供了研討與交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和教育資源共享。優(yōu)秀德育成果的分享，有效提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
撰稿：陳文芝
初審：汪 媛
復(fù)審：付嘉豪
終審：黃志良